這些是發(fā)生在周末的幾個(gè)小片段，如果你對(duì)參與公益感興趣，可以看看。

“媽媽做公益其實(shí)也為了你”

? ? ? ?周六晚上8：00，帶兒子去參加朋友婚宴回來(lái)的路上。

? ? ? ?突然想起早上給志愿者們講課時(shí)，提到做公益的目的，想和兒子也聊聊。

? ? ??

　　我：“小皓，其實(shí)媽媽做公益也有你的原因。”

　　兒子：“為我?是因?yàn)榭梢話赍X嗎?”

　　我：“公益掙不了什么錢，不是這個(gè)原因?！?/span>

　　兒子：“那我想不出?！?/span>

　　我：“為了將來(lái)的你?！?/span>

　　兒子：“將來(lái)的我?”

　　我：“嗯，你是一個(gè)聰明的人，試試看，再想想?！?/span>

　　兒子：“是為了讓我將來(lái)遇到更好的人?”

　　我：“嗯!我就說(shuō)你很聰明嘛。等你長(zhǎng)大的時(shí)候，這些孩子也長(zhǎng)大了，你們都生活這個(gè)地方，如果你遇到的人大多是陽(yáng)光積極、樂(lè)于助人、懂得感恩的，那你豈不是會(huì)生活得很幸福?”

首先是一份工作

周六上午9：30，給“性別安全教育”的志愿者們講心態(tài)。

做志愿者，做公益，首先是一份工作，不論有點(diǎn)補(bǔ)貼，還是沒(méi)有補(bǔ)貼，你選擇了來(lái)做這件事，肯定有你需要的回報(bào)。

既然是工作，那么做到專業(yè)、有責(zé)任心、守紀(jì)律則是必須的。

我發(fā)現(xiàn)很多公益人士對(duì)于契約精神、尊重普通人這樣一些基本的社會(huì)規(guī)則都做不到，認(rèn)為自己對(duì)弱勢(shì)群體有愛(ài)心，就可以大過(guò)一切，不用懂法、守法，這種心態(tài)是不可取的。

愛(ài)心僅僅是起點(diǎn)，只有認(rèn)真、專業(yè)、負(fù)責(zé)，才可以堅(jiān)持做下去，也才可以給更多人帶來(lái)社會(huì)福祉。

公益教育是能量來(lái)源之一

周日晚上6：00-10：00，我與學(xué)校的劉老師第三次家訪，今天家訪的學(xué)生有四家。

孔子的因材施教，我今天是深深體會(huì)到了。

都是同一個(gè)班的五年級(jí)學(xué)生，我今天卻布置了四種作業(yè)：

小L，不會(huì)寫(xiě)作文。

布置作業(yè)：假期準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)后在課堂上聊聊自己最喜歡玩的芭比娃娃。

小S，是個(gè)小胖子，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，假期每天睡到12點(diǎn)起床。

布置作業(yè)：從明天起每天在前一天基礎(chǔ)上提前半小時(shí)起床，直到7：30，如果做不到，第一次罰跳繩50個(gè)，?第二次100個(gè)，第三次200個(gè)，依此類推，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)兌現(xiàn)，媽媽監(jiān)督。

這個(gè)作業(yè)是和這位小男子漢現(xiàn)場(chǎng)訂立的，還簽了契約。

小Y，由于特殊原因，從一年級(jí)跳三年級(jí)后，學(xué)習(xí)一直跟不上，據(jù)老師反映她寫(xiě)字是看一筆寫(xiě)一筆。她自己也告訴我最希望新學(xué)期能多會(huì)一些字。

布置作業(yè)：拿一張紙，寫(xiě)下自己目前所有會(huì)寫(xiě)的字，不問(wèn)人、不看書(shū)，老師需要真實(shí)的答案，開(kāi)學(xué)后交給老師。

小Z，喜歡閱讀，但爸爸不讓看閑書(shū)，家中只有字典。

這份作業(yè)布置給家長(zhǎng)：要鼓勵(lì)孩子的閱讀，給他們買一些繪本故事，或者兒童小說(shuō)，比如《窗前的小豆豆》、《鄭淵潔童話》都是很不錯(cuò)的，閱讀對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很有幫助，又能增加對(duì)語(yǔ)文的興趣。

轉(zhuǎn)了一圈，布置了一堆有意思的作業(yè)，走了一萬(wàn)多步，能量滿滿。

很多朋友認(rèn)為我做公益是一件了不起的事情，其實(shí)不然。在與孩子們交流的過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，不僅是對(duì)自己的專業(yè)有了提升，還讓我內(nèi)心純凈。

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